DESAFIOS E AVANÇOS DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS EM MONGAGUÁ: UMA ANÁLISE DOS INDICADORES
DOI:
https://doi.org/10.55905/reiv6n1-001Palabras clave:
Educação em Mongaguá, Políticas Educacionais, Plano Municipal de Educação, Coordenador Pedagógico, Gestão PedagógicaResumen
O estudo analisa as políticas educacionais implementadas em Mongaguá (SP), com foco nos indicadores de qualidade. A metodologia adotada foi a pesquisa documental, com dados obtidos em fontes oficiais, como IBGE, portal da prefeitura, QEdu e Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. Os resultados evidenciam avanços na consolidação das políticas públicas, apesar das limitações financeiras e estruturais. O município conta com 38 escolas municipais e apresenta taxa de alfabetização de 95,7% entre pessoas com 15 anos ou mais. A análise do Ideb revela desempenho abaixo da média nacional, embora existam expectativas de melhoria. O estudo destaca a relevância da formação continuada de docentes e da articulação entre os entes federativos como estratégias fundamentais para o aprimoramento da qualidade educacional no contexto municipal.
