ESTRATÉGIAS ATIVAS NO ENSINO JURÍDICO: A GAMIFICAÇÃO POR MEIO DO "EMPRESARIANDO DIREITO"
DOI:
https://doi.org/10.55905/reiv6n1-021Palavras-chave:
Gamificação, Empresariando Direito, Direito Empresarial, Estratégia Ativa, Ensino JurídicoResumo
A educação jurídica na era conectada deve considerar a geração gamer, sendo uma estratégia ativa de aprendizagem para os estudantes a gamificação. Na gamificação são utilizados elementos de jogos a fim de tornar o processo de ensino e aprendizagem mais envolvente, imersivo de maneira a engajar o estudante com atitudes de protagonismo. O presente artigo tem como objetivo apresentar o game "Empresariando Direito" como uma ferramenta de gamificação voltada à aprendizagem ativa do Direito Empresarial e discutir como o mesmo pode potencializar a aprendizagem significativa e contextualizada por meio de situações simuladas vivenciadas. Trata-se de uma metodologia teórico-propositiva, configurada como relato de uma proposta pedagógica fundamentada teoricamente, que contempla a descrição do game e a análise reflexiva de seu potencial educativo. Conclui-se que o game é um catalisador para a aprendizagem significativa do estudante de Direito frente a conceitos de Direito Empresarial.
