A SELEÇÃO DE CONHECIMENTOS CLÁSSICOS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE LUTAS

Resumo

Este estudo objetiva revisar sistematicamente os trabalhos científicos que sugerem conhecimentos para o ensino de lutas e analisar sua proximidade com o conceito de clássico da pedagogia histórico-crítica. Trata-se de uma revisão sistemática da literatura, de abordagem qualitativa. A busca realizada no Portal de Periódicos da CAPES resultou em doze trabalhos, dos quais ressalta-se: os conceitos de lutas, artes marciais e esportes de combate; o processo de esportivização, em modelos tradicional e contemporâneo; a invisibilidade de lutas brasileiras; e o destaque da capoeira por articular dimensões históricas, culturais, estéticas, éticas e políticas. Os dados reforçam a necessidade de pesquisas curriculares que reconheçam as lutas como parte constitutiva da cultura corporal.