CAMINHOS PARA ESTIMULAR A PERMANÊNCIA ESCOLAR NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS INTEGRADA À EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA (EJA-EPT)
DOI:
https://doi.org/10.55905/reiv6n1-028Palavras-chave:
Permanência Escolar, EJA-EPT, Protagonismo Estudantil, Educação Profissional e TecnológicaResumo
A permanência escolar na Educação de Jovens e Adultos integrada à Educação Profissional e Tecnológica (EJA-EPT) representa um desafio persistente, influenciado por múltiplos fatores que abrangem desde questões socioeconômicas até aspectos pedagógicos e institucionais. Este estudo tem como objetivo analisar os fatores que contribuem para a permanência escolar na EJA-EPT a partir da perspectiva dos próprios discentes, com destaque para o papel dos representantes de turma como mediadores entre os estudantes, os professores e a gestão escolar. Adotou-se uma metodologia de abordagem mista, combinando análise documental, entrevistas semiestruturadas com representantes de turma e questionário misto para os demais alunos interessados em participar da pesquisa. Os dados coletados orientaram a construção de um Produto Educacional na forma de um guia que fornece diretrizes práticas para fortalecer o protagonismo estudantil e fomentar a permanência dos alunos na EJA-EPT. O guia foi avaliado positivamente por representantes de turma, estudantes voluntários, professores e coordenadores de curso.
