DIFERENÇA ENTRE OS SEXOS NA PERCEPÇÃO DOS ESTUDANTES QUANTO ÀS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA EM UM INSTITUTO FEDERAL
DOI:
https://doi.org/10.55905/reiv6n1-010Palavras-chave:
Conteúdos, BNCC, Técnico Integrado, Ensino MédioResumo
O presente estudo trata de uma investigação quali-quantitativa, de corte transversal e comparativa, com base na aplicação de um questionário de percepção sobre a disciplina de Educação Física (EF), estratificado por sexo. O objetivo foi investigar possíveis diferenças na percepção de estudantes quanto aos motivos que os levam a gostar das aulas de EF e seus respectivos conteúdos. Foi aplicado um questionário com perguntas objetivas, visando à caracterização da amostra e à identificação do interesse, dos motivos e dos conteúdos trabalhados nas aulas de EF. Os resultados revelaram uma alta frequência de participação, bem como elevado apreço e interesse pelas aulas da disciplina. Os conteúdos de "esportes" e "outros conteúdos e lutas" foram os mais frequentemente abordados nas aulas, sendo valorizados por promoverem a compreensão da prática, movimentar o corpo e por proporcionarem atividades inovadoras e integradoras. A maioria dos estudantes se posicionou contrária à retirada da disciplina de EF do currículo escolar. No entanto, observou-se, entre as alunas, uma discreta tendência à aceitação dessa exclusão, o que indica a necessidade de aprofundamento em estudos futuros sobre o tema.
